研会 | 旅游学院“学风建设”——研究选题与学术规范讲座

旅游学院“学风建设”

研究选题与学术规范讲座

合照

2021年11月30日，由旅游学院主办的面向全体研究生的“学风建设”——研究选题与学术规范讲座，在院楼A503展开并取得圆满成功！

本次讲座由赖坤副教授主讲，主要内容围绕研究选题的规范性及规范性的几种理解展开。

讲座上，赖坤副教授重点引导大家思考如何进行研究生选题。

讲座现场

赖坤老师给大家指出了几种常见的情况：其一，找到问题且问题重要，并且解决了问题，属于科学问题，规范性高；其二，找到问题且问题重要，但不能解决，这属于假设问题，规范性中等，如哥德巴赫猜想；其三，没有找到问题，但它是重要的且能被解决的，这是已知的知识，但没有规范性可言，比如重力这些定理。

之后，赖坤老师通过范式的角度对规范性做了另外一种诠释。他以舞台的前后台为例，提出研究者是前台的演员，后台的范式决定前台演员做什么动作。他指出，范式是多元并存的且无绝对对错的，在研究中的范式相当于一种尺度和工具，关键看如何运用。

讲座内容

至此，旅游学院“学风建设”——研究选题与学术规范讲座圆满结束，同学们在本次讲座中对学术研究的问题选择方向和规范性都有了更深一步的理解，在未来的学习生涯中能够更得心应手。

讲座感悟

参加赖坤老师的讲座收获颇丰！在讲座中，赖坤老师围绕着研究选题的规范性展开话题，提到一个有意义的研究选题需要考虑“我找出问题了吗”“我的问题重要吗”以及“我的问题可以解决吗？”，简洁明了地概括了研究选题的规范性问题。同时，赖坤老师提到了研究选题中的范式，如同表演后台，能够支撑我们的研究框架，所以在未来学习中我们要继续加强对哲学范式的学习，更加深入地理解研究。

——21级硕士研究生吴璨熹

在这次讲座中，针对如何提出一个规范性的研究选题这一问题，赖坤老师从“我找出问题了吗”、“我的问题重要吗”以及“我的问题可以解决吗”这三个方面给出了答案，在赖坤老师生动有趣的言语中我也感受到了研究的趣味性，受益匪浅，非常感谢赖坤老师的启迪！

——21级硕士研究生林诗玲

赖坤老师的讲座就像是一场心灵盛宴，从中可以收获很多启发性的观点。赖坤老师紧紧围绕着选题规范的话题，以深入浅出的方式与同学们交流，为研究选题提供了一个较为简洁的参考框架。另外赖坤老师在范式的问题上也提到，研究选题必不可少地会受到范式的影响，对于研究范式可以采取一种兼收并蓄的态度。这也使我意识到，在今后的学习中要加强对于不同哲学范式的了解，对研究的问题能有更多层次的思考。

——21级硕士研究生朱子赟

赖坤老师对研究问题与学术规范的解读，让我受益匪浅。当预期状态和观察状态存在“差距”（gap），研究问题就从中提出，例如，研究者预期某社区应处于平等的、共同富裕的状态，现实却非如此时，可以提出“为什么存在贫富差距？”“是什么影响了当地的利益分配机制？”显然，找到“状态差”很容易，但每个人的感知力与判断力不同，“解决一个差距”的必要性和可能性也不同。为此，老师从未知性、重要性和可解决性三个维度，来判断一个研究问题是否符合规范，提供了可对照的具体标准，也引导我们重新思考，如何提出好的研究问题、如何成为好的研究者。由衷感谢赖老师的讲座，指引我们在学术之路上走得更稳、更远！

——21级硕士研究生罗意林

- END -

文案 | 研会学术部

编辑 | 许亚辉

初审 | 穆小路 刘文慧

审核 | 徐永怡

审核发布 | 张东蕙